Годовой аналитический отчет МОУ «ТСШК №12» за 2015-2016 учебный год освещает результаты работы школы, связанные с реализацией Программы развития МОУ «ТСШК №12», плана учебно-воспитательной работы школы на истекший год.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ

МОУ «Тираспольская средняя школа – комплекс №12»:
по типу: общеобразовательное учреждение;
вид:  школа – комплекс.
Свидетельство о государственной регистрации №0016873АА от 13.11.2015 года.
Сроки аттестации - ноябрь 2015 года.
Государственная аккредитация - апрель 2016 года по апрель 2023 года .
Свидетельство о государственной аккредитации серия III №0001426 от 26.04.2016 года.
Устав зарегистрирован Министерством юстиции ПМР №№01-132-6456,  13.11.2015 г. 
 
Реализуемые программы по уровням образования: начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) общее образование;  в детской школе искусств образовательные программы по следующим направлениям: музыкальное, художественное, общеэстетическое, хореографическое.
Администрация школы в своей деятельности руководствуется Законами ПМР, нормативно – правовыми документами органов государственной и исполнительной власти в области народного образования, локальными актами учреждения.
Руководители организации образования:
 
 

Должность	Ф.И.О.	Квалификация категория		Общий педагогический стаж	Общий стаж работы	Стаж админ. работы
		Руководителя	Педаг-кая			Общий	В данном учреждении
1	2	5	6	7	8	9	10
Руководитель	Белая Татьяна Николаевна	высшая	первая	27	27	25	25
Заместитель директора по учебной работе	Татарова Антонина Афанасьевна	б/к	б/к	31	36	18	12
Заместитель директора по учебной работе	Кулай Татьяна Георгиевна	б/к	первая	12	12	2	2
Заместитель директора по воспитательной работе	Труханова Светлана Григорьевна	первая	б/к	21	15	15	6
Заместитель директора по хоз-ной работе	Рожанская Наталья Дмитриевна	б/к			34	8	8

 
2. Цели и задачи деятельности на 2015-2016 учебный год
В 2015-2016 учебном году педагогический коллектив школы продолжил работу по выполнению государственных задач в области образования. Деятельность всех структурных подразделений была направлена  на реализацию  главной  цели:
создание максимально эффективных условий для получения каждым ребенком доступного качественного образования, сохранения и укрепления здоровья обучающихся, обеспечения готовности выпускников к дальнейшему продолжению образования, осознанности профессионального выбора, всестороннего развития нравственных основ личности
 через решение задач:

• Формирование профессиональной культуры учителя и педагогического мастерства для создания и сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании учащихся.
• Совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образовательного процесса, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки учителей.
• Организация работы по методическому сопровождению ГОС НОО начального  образования (формирование системы оценки  качества образования, обеспечение внедрения в образовательный процесс новых образовательных технологий, связанных с развитием УУД, осуществление обмена опытом между педагогами начального звена и основной школы по проблеме введения ГОС НОО).
• Обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть внеклассных мероприятий, занятий на элективных курсах, в системе дополнительного образования.              
• Совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися через коррекцию знаний школьников на основе диагностической деятельности учителя,
• Развитие способностей и природных задатков детей, создание ИОУ для учащихся с высоким уровнем мотивации учения.

 
3. Контингент обучающихся. Сохранность контингента за три года.
Социальный паспорт семей.
В  2015-2016 учебном  году  в  школе функционировали 45  классов – комплектов,  из  них:   1 ступень – начальное образование - 19 классов со  средней  наполняемостью – 29,6 чел., 
2 ступень-основная  школа – 23 класса - со  средней наполняемостью – 25,1 чел.,
3 ступень-средняя  школа – 3 класса со средней наполняемостью  в  классах – 25,3 чел.
Численность  обучающихся

Ступени обучения	2013-2014		2014-2015		2015-2016
	Класс	Уч-ся	Класс	Уч-ся	Класс	Уч-ся
I	19	556	19	550	19	563
II	20	562	21	546	23	578
III	4	107	4	95	3	76
Итого:	43	1225	44	1191	45	1217

В микрорайоне школы сдаются в эксплуатацию новостройки, что определяет омоложение жителей района, в том числе увеличение детей школьного возраста, что подтверждают данные изучения микрорайона:

Учебный год	2013-2014	2014-2015	2015-2016
Всего  детей  в  микрорайоне	1243	1198	1088
Дошкольного возраста	425	397	266
Школьного возраста:	746	740	791
- обучаются в нашей школе	549	543	589
- обучаются в других школах города, республики	197	197	202
Обучаются  в СУЗ-ах, ВУЗах	72	30	31
Из  других  микрорайонов  в  нашей  школе	681	654	636

 
75 %  учащихся  отдают  предпочтение  при  выборе школы -  школе  своего  микрорайона.
Социальный паспорт семей  
9. Результаты ГИА – 9.
 
            Окончили основную школу – 92 учащихся, в том числе получили аттестат с отличием 2 человека: Вишневская Юлия, Янак Марина;
            Окончили на «4 и 5 «– 35 человек;
            Сдавали экзамены в щадящем режиме – 2 учащихся: Соловьева Надежда и Сукачинская Наталья;
            Призер городской олимпиады по английскому языку – Янак Марина, была освобождена от итоговой аттестации по данному предмету;
            Результаты ГИА представлены в таблице:

класс	предмет	сдавали экзамен	результаты			успевае- мость	качество знаний	средний балл
			5	4	3
9А	русский язык	19	6/6	12/12	1/1	100	94,7	4,3
	алгебра	19	8	10	1	100	94,7	4,4
	обществознание	17	9	7	1	100	94	4,5
	английский язык	1 осв.
	биология	11	10	1	-	100	100	4,9
	физическая культура	9	8	1	-	100	100	4,9
	Итого	75+1осв.	41/6	31/12	3/1	100	96/94,7	4,5/4,3
9Б	русский язык	21	4/4	8/8	9/9	100	57	3,8
	алгебра	21	9	4	8	100	62	4,0
	биология	18	9	5	4	100	78	4,3
	английский язык	11	10	1	-	100	100	4,9
	Физическая культура	13	8	5	-	100	100	4,6
	Итого	84	40/4	23/8	21/9	100	75/57	4,2/3,8
9В	русский язык	25	6/7	11/14	8/4	100	68/84	3,9/4,1
	алгебра	25	3	9	13	100	48	3,6
	биология	16	11	2	3	100	81	4,5
	Физическая культура	18	13	5	-	100	100	4,7
	Обществознание	16	10	4	2	100	87,5	4,5
	Итого	100	43/7	31/14	26/4	100	74/84	4,2/4,1
9Г	русский язык	27	½	16/15	10/10	100	63/63	3,7/3,7
	алгебра	27	4	10	13	100	52	3,7
	биология	11	3	8	-	100	100	4,3
	Физическая культура	14	13	1	-	100	100	4,9
	Обществоз нание	25	8	15	2	100	92	4,2
	Итого	104	29/2	50/15	25/10	100	76/63	4,0/3,7
Всего		363+ 1 осв.	153/19	135/49	75/24	100	79/74	4,2/3,9

 
            В сравнении с прошлым годом:

	Всего уч-ся	% успеваемость	% качество	Средний балл
2014-2015	71	100	74	4,2
2015-2016	92	100	76	4,0

 
Результаты итоговой аттестации показали достаточно высокий уровень подготовки учащихся выпускников основной школы. Стабильно высокие результаты показали учащиеся по биологии, физической культуре. Вместе с тем ,низкий уровень результатов по алгебре в 9 «В» и 9 «Г» классах.
10. Результаты ГИА – 11.
            Итоговую аттестацию проходили 46 учащихся, окончили среднюю школу 46 учащихся, из них: с золотой медалью – 2 человека: Самотоев Егор, Унтилова Александра, с серебряной медалью – 1 человек: Мельниченко Елена.
 

	Всего уч-ся	% успеваемость	% качество	Средний балл	СОУ
2014-2015	49	97,2	53,8	3,6	55,0
2015-2016	46	100	80,2	4,2	71,9

 
            Результаты ГИА-11 за 2015-2016 учебный год:

Предмет	Кол-во сдававших	Результаты				Успеваемость %	Качество знаний	Средний балл	СОУ
		5	4	3	2
Русский язык	11а-24	10	9	5	-	100	79	4,2	73
	11Б-22	3	15	4	-	100	82	4,0	6
Итого	46	13	24	9	-	100	80	4,1	68,7
Математика	11а-24	12	8	4	-	100	83,3	4,3	77,3
	11Б-22	9	8	5	-	100	77,3	4,2	72,4
Итого	46	21	16	9	-	100	80,4	4,3	75

 
В целом, наблюдается  положительная  динамика в  качестве  обучения- 53,8%  в  прошлом учебном  году  и 80,2% - в этом.  Количество  отличников  и  хорошистов  так  же  выросло.    Неуспевающих  нет.  Это  явилось  результатом  планомерной  работы  всего  педагогического  коллектива  над  проблемами  качества  и  успеваемости. Поэтому  в  новом  учебном  году  необходимо  так же  комплексно  подходить  к  решению  этих  проблем  через:
-  обучение  на  уровне  способностей,  возможностей  ученика  при  помощи  уровневой  дифференциации;
- изучение  личностных  способностей  (обучаемость,  сформированность  учебных  навыков);
- формирование  учебной  мотивации  и  развитие  познавательных  интересов;
-  формирование  личностных  качеств учащихся:  самостоятельности,  ответственности,  трудолюбия.
 
11. Результаты участия в олимпиадах, конкурсах различных уровней.
Результаты участия учащихся в городских  олимпиадах и ИОУ

№ п/п	предмет	Учитель	учащийся	класс	результат
1	Русский язык	Баканурская Н.А.	Лавров Данила	5а	2 место
2		Кобылян Л.С.	Валяева Екатерина	6а	2 место
3			Темникова Екатерина	7а	1 место
4			Унтилова Александра	11б	4 место
5	Математика	Ефимов В.Я.	Мыкитюк Дарья	5б	1 место
6		Татарова А.А.	Шепетенко Дмитрий	7а	3 место
7		Кибаль Т.И.	Иващенко Елизавета	8б	2 место
8	Английский язык	Погорлецкая С.Д.	Янак Марина	9а	3 место
9		Константинова Л.П.	Сомнительнова Вилена	10а	2 место
10			Самотоев Егор	11а	1 место
11	Обществознание	Бабченко М.С.	Федоров Артур	10а	4 место
12		Кулай Т.Г.	Кравец Татьяна	11а	4 место
13	Молдавский язык	Михалаш Р.Л.	Бучко Ирина	10а	2 место
14	Украинский язык	Гонтарюк Е.В.	Мельниченко Елена	11а	4 место
15			Ротараш Юлия	10а	5 место
16	Биология	Сивак С.Н.	Калина Мария	11а	4 место
17			Чорбаджи Андрей	9б	5 место
18	Химия	Голотовская В.М.	Воронина Кристина	10а	1 место
19	Знание детской литературы	Осмоловская Л.Б	Алексеенко А	4б	3 место
20	Чтение с листа	Осмоловская Л.Б	Крайник Т.	4б	3 место
21	Русский язык	Белявская О.Л.	Волочан А.	4а	2 место
22	Математика	Осмоловская Л.Б	Спиваченко А.	4б	3 место
23	ИОУ	Головина Л.М.	Блашков Б.	4в	1 место
24			Полякова С.	4в	2 место
25			Стефанюк К.	4в	2 место
26			Чекалин Д.	4в	3 место

 
Количество призовых мест (1-3) в сравнении с прошлым годом

	Городская олимпиада	Республ. олимпиада	Городское ИОУ	Республ. ИОУ
2014-2015	10	-	10	2
2015-2016	22	-	5	-

Достижения учащихся в конкурсах городского и республиканского уровня
.

Направления	2014-2015 год		2015-2016 год
	городской уровень	респ-кий	городской уровень	респ-кий
экологическое направление:	4	-	5	-
спортивное направление:	6	3	6	-
туристко-краеведческое направление:	5	-	5	-
гражданско-патриотическое направление:	12	1	15	1
художественно-эстетическое:	3	3	9	-
Итого:	30	7	40	1

 
Выводы: Анализируя результаты участия в олимпиадах необходимо отметить, что в сравнении с прошлым учебным годом наблюдается повышение результативности благодаря достижениям учащихся 4-8 классов.
Достижения учащихся в конкурсах городского и республиканского уровня представленные  в таблице, свидетельствуют о стабильности высоких результатов благодаря совместным усилиям педагогов, интеграции основного и дополнительного образования.
 
12. Работа образовательного учреждения по сохранению здоровья обучающихся.
 
12.1 Медицинское обслуживание.
 
Углубленные медицинские осмотры проводились согласно установленному графику. Результаты медицинского осмотра представлены в таблице:

№	Содержание	2013-2014	2014-2015	2015-2016
		кол-во уч-ся	кол-во уч-ся	кол-во уч-ся
1.	Всего учащихся по школе	1236	1213	1225
2	Количество учащихся прошедших медосмотр	1217	1211	1222
3	Распределение учащихся по группам здоровья: - 1 группа здоровья	625	608	715
	- 2 группа здоровья	409	430	356
	- 3 группа здоровья	181	168	150
	- 4 группа здоровья	2	5	4
4	Болезни органов дыхания	697	977	1006
	Болезни костно-мышечной системы	90	248	207
	Болезни нервной системы	13	22	25
	Болезни мочеполовой системы	65	69	46
	Болезни ЖКТ	85	116	111
	Болезни глаз, в том числе миопия	210	167	107
	Гельминтоз	10	-	-
	Вирусные инфекции и другие (ОРЗ, ОРВИ)	630	903	848
5	Количество спецгрупп и в них учащихся, в том числе:	2/ 31	2/24	2/23
6	Количество учащихся освобожденных от уроков физкультуры	32	31	33
7	Стоящие на учете в диспансере	256	279	332

 
Вывод: анализ  свидетельствует о возрастании количества заболеваний органов дыхания, также увеличилось количество детей состоящих на учете в диспансере. Увеличилось количество детей первой группы здоровья. Поэтому в новом учебном году необходимо уделять больше внимания профилактике простудных и других заболеваний среди школьников.
 
Особое место в управленческой деятельности администрации занимает контроль за сохранением и укреплением здоровья учащихся: за проведением лечебно-профилактических мероприятий, соблюдением санитарно-гигиенических норм, режима  и качеством питания учащихся.
С этой целью проводились санитарно-просветительские мероприятия:

• лекции и беседы врачей-специалистов;
• разъяснительно-профилактическая работа с родителями и учащимися  по профилактике инфекционных заболеваний по профилактике травматизма (беседы на тему профилактики заболеваний, гигиены школьника и т.д.);
• проведение бесед с техперсоналом;
• контроль за санитарным состоянием помещений, соблюдением санитарных норм (воздушно-теплового режима и режима освещения);

 
12.2.  Организация питания.

		2014-2015 год		2015-2016 год
		на начало	на конец	на начало	на конец
1.	Дети-сироты и  дети, оставшиеся без попечения   родителей, и детей с туберкулезной  инфекцией.	10	11	10	8
2.	Дети, родители которых инвалиды	1	2	1	3
3.	Дети  из  многодетных  семей, (3 и более несовершеннолетних детей, включая учащихся, студентов очной формы обучения, не старше 23 лет).	66	70	79	76
4.	Дети из малообеспеченных семей	112	117	121	123
5.	Учащиеся – мастера спорта, кандидаты  в мастера спорта, имеющие первый взрослый разряд.	33	9	14	15
	Итого:	189	209	211	225

 
12.3. Организация летнего отдыха:

	2014	2015
Охвачено оздоровлением в период летних каникул	152	150
На летних площадках:	78	79
В санаториях:	13	15
Спортивные, туристические	54	56

 
12.4. Система физкультурно-оздоровительной работы.
 
            В школе создана и успешно развивается система спортивно-оздоровительной работы, в основе которой план физкультурно-оздоровительной работы на год, план спортивно-массовых мероприятий. Перечень физкультурно-оздоровительной мероприятий и охват учащихся 2015-2016 учебного года представлен в таблице:

№ п/п	Мероприятие	Класс	Кол-во уч-ся
1	Открытие школьной спартакиады «Всем классом на старт!»	6-7	200
2	Школьный Чемпионат по мини-футболу	5-11	260
3	Школьный легкоатлетический кросс «Золотая осень» девушки	5-11	78
4	Школьные соревнования по «Пионерболу» - девочки	7-8	90
5	Школьные соревнования по настольному теннису	7-11	25
6	Городское первенство школьников по настольному теннису	сборная	4
7	Блицтурнир школы по в/болу (зимние каникулы)	10-11	30
8	Городское первенство школьников по волейболу девушки	сборная	10
9	Городское первенство школьников по волейболу юноши	сборная	10
10	Городская олимпиада по физической культуре	11	3
11	Спортивные соревнования «Вперед, мальчишки!» и «А ну-ка, парни!»	5-6	100
12	Спортивные соревнования «Вперед, девчонки!» и «А ну-ка, девушки!»	5,6,8,10-11	170
13	Городская легкоатлетическая эстафета	сборная	17
14	Школьный легкоатлетический кросс «Весна-2016» (юноши)	5-11	78
15	Городской легкоатлетический кросс «Весна - 2016!»	сборная	20
16	Закрытие школьной спартакиады «Всем классом на старт!».  Чествование лучших спортсменов.	5-6	200
		ИТОГО:	1295

и свидетельствует о масштабности проведения спортивно-массовых мероприятий и результативности участия в городских мероприятиях:
- 2 место в городской спартакиаде школьников по легкой атлетике (девушки)
- 3 место в городской спартакиаде школьников по легкой атлетике (юноши)
- 3 место в городском легкоатлетическом кроссе «Осень 2015!»
- 5 место в городской спартакиаде школьников по настольному теннису (девушки)
- 4 место в городской спартакиаде школьников по волейболу (юноши)
- 1 место в городской спартакиаде школьников по волейболу (девушки)
- 1 место в городской легкоатлетической эстафете –
- 1 место в городском легкоатлетическом кроссе «Весна 2016!»
 
 
13. Результаты методической работы с кадрами.
Методическая работа была направлена на совершенствование профессионального мастерства педагогов, формирования их профессиональной компетенции.
Поставленные перед коллективом задачи реализовывались через следующие формы методической работы:
            - педсоветы;
            - методические дни;
            - проблемные семинары;
            - открытые уроки;
            - школа молодого педагога;
            - работа м/о, помощь в работе городского м/о;
            - участие в работе творческих групп различного уровня;
            - методические оперативки;
            - изучение, обобщение позитивного педагогического опыта.
 
Главной структурой, организующей методическую работу учителей – предметников, являются методические объединения, основной задачей которых являлось оказание помощи учителям в совершенствовании их педагогического мастерства. В истекшем году функционировало 10 школьных м/о. Каждое методическое объединение имело свой план работы, в соответствии с темой и целью методической работы школы. В рамках работы методических объединений проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам, защита – презентация тем по самообразованию, обсуждение проблем обучения, внедрения новых технологий образования.
Координатором методической работы являлся методический совет. В 2015-2016 учебном году было проведено 6 заседаний и были рассмотрены  следующие вопросы: планирование работы на новый учебный год, рассмотрение рабочих программ факультативов, кружков, элективов, систематизация методических материалов для подготовки к аттестации, итоги ЕГЭ за 2014-2015 учебный год, подготовка к методическим неделям, промежуточный анализ реализации программы «Я - исследователь», проведение школьных  предметных олимпиад, подготовка  к заседаниям городских методических объединений, о результатах школьных олимпиад и подготовке к городским олимпиадам, подготовка к итоговой  аттестации учащихся, подведение итогов конкурса «Ученик года», «Класс года» и др.       
 
В 2015-2016 году на базе школы проведено 5 заседаний   городских методических объединений:
1.Заместителей директора по УВР (начальная школа) по теме «Управление качеством образования, как условие реализации ГОС НОО». Были проведены мастер-классы по организации работы и контролю  в школе 1 ступени.
2.Учителей физической культуры по теме «Особенности организации и проведения занятий по физической культуре на основе системного подхода».Опыт работы представила руководитель м/о, учитель высшей квалификационной категории Смирнова Т.Г., даны уроки в 5-6,  10 классах (учителя Смирнова Т.Г., Бабенко С.Н., Бабенко А.Н.)
3.Учителей истории и обществознания по теме «Использование информационных технологий по формированию гражданской идентичности». Доклад с элементами мастер-класса представила учитель первой квалификационной категории Кулай Т.Г., проведены уроки учителями Бабченко М.С., Золотухина И.В., Сокольвак Ю. В., Хоржан О.Е.
4.Учителей математики «Формирование положительной учебной мотивации на уроках математики».. Доклад по теме представила руководитель м/о, учитель высшей квалификационной категории Высоцкая А.И., практическое занятие с педагогами провела Кибаль Т.И., учитель математики первой квалификационной категории, проведены уроки учителями Татарова А.А., Ефимов В.Я
5.Учителей музыки «Формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное восприятие музыки». Учителя музыки – совместители провели уроки Шеханина Н.Б., Караяни М.А., Фортуна А.П.
Все мероприятия прошли на достаточно высоком профессиональном уровне и получили высокую оценку городских МО.
Педагоги школы принимали участие в профессиональных и научно-методических мероприятиях как городского, так и республиканского уровней:
1.Кулибаба Л.М., Кибаль Т.И., Белоус Е.В. приняли участие городских педагогических чтениях «Воспитательный потенциал педагогики дела в условиях развития муниципальной системы образования». Белоус Е.В., учитель английского языка, награждена дипломом 2 степени.
2.Бабченко М.С., учитель истории и обществознания, Моспан Е.П., педагог-психолог, Чернолуцкая М.Н. учитель украинского языка и литературы принимали участие в Республиканском конкурсе методических разработок «Растим патриотов Приднестровья». Чернолуцкая М.Н. заняла 3 место в номинации «Мы разные, но мы вместе».
 
Педагоги школы приняли участие в научно-практических конференциях республиканского и международного уровней – 15 человек, из них 5 пассивное участие:

№ п/п	Уровень и название конференции	Тема выступления и публикации	ФИО учителя, должность
1	Республиканский  научно-практический семинар с международным участием «Актуальные проблемы преподавания  рус. языка и литературы в начальной школе».       ПГУ, 15.10.2015	«Поликультурный компонент в реализации стандартов начального языкового образования»	Кулибаба Л. М.. зам. директора по УВР, учитель  начальных классов
2	Международная очно-заочная научно-практическая конференция «От качества условий к качеству результата как стратегия развития системы образования»	«Особенности организации занятий по физической культуре на основе системного подхода в МОУ «ТСШК №12»	Смирнова Т.Г., учитель физической культуры
3	Республиканский семинар «Работа с родителями в рамках изучения курса ОРКСЭ» 15.12.2015 г. Бендеры, гимназия	Участие в рабочей группе	Кулибаба Л. М.. зам. директора по УВР, учитель  начальных классов
		Участие в рабочей группе	Осмоловская Л. В. , учитель начальных классов
4	Научно-методический семинар «Проблемное обучение».  Бендерский политехнический филиал ГОУ «ПГУ им. Т.Г. Шевченко»	«Проблемное обучение на уроках украинского языка и литературы»	Ковбасюк О.В., учитель украинского языка и литературы
5	Республиканская  очно-заочная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы преподавания молдавского языка и литературы в современных условиях»»	«Использование новых информационных технологий на уроках молдавского языка»	Михалаш Р.Л., учитель молдавского языка и литературы
		«Техноложий иноватоаре ын предаря лимбий ши литературий молдовенешть»	Казмалы Л.Я., учитель молдавского яхзыка и литературы
		«Традицие ши модернул ын методика предэрий лимбий ку фжуторул унор техноложий ной»	Ковалева К.А., учитель молдавского языка и литературы
6	Республиканский учебно-методический семинар «Особенности реализации альтернативных образовательных программ по физическому воспитанию»	«Реализация альтернативной программы по бадминтону в ОО» (27.11.15г. МОУ «ТСШ№5»	Бабенко А.Н., учитель физической культуры

6 печатных работ представлено в педагогической прессе:

№	Название журнала	Тема публикации	ФИО учителя, должность
1	Материалы V межрегиональной научно-практической конференции с международным участием «Инновационные технологии в спорте и физическом воспитании» (18-19 апреля 2016г)	«Методика проведения интегрированного урока в 6-х классах»	Бабенко С.Н., учитель физической культуры
2	Педагогический поиск №1, 2015г.	разработка классного часа «Республике 25: помним, гордимся, наследуем»	Головина Л. М. учитель начальных классов
3	Сборник «Актуальные проблемы преподавания  русского языка и литературы в начальной школе».       ПГУ,  октябрь 2015	Статья «Технология проблемного обучения на уроках русского языка и литературного чтения»	Пермякова Н. В. Урсаки О. В., учителя начальных классов
4	Сборник «Актуальные проблемы преподавания  русского языка и литературы в начальной школе».       ПГУ, октябрь 2015	«Формирование коммуникативных умений  младших школьников на уроках литературного чтения»	Головина Л. М., учитель начальных классов
5	Сборник научных трудов в электронном виде ГОУ «ИРОиПК», октябрь 2015	«Формирование умения работать с информацией у младших школьников по предмету «Окружающий мир»	Головина Л. М., учитель начальных классов
		«Компетентностный подход в образовательном процессе и проблемы его реализации»	Дьяченко Л. В., учитель начальных классов
		«Урок как основная форма реализации компетентностного подхода в начальном образовании»	Пермякова Н. В. учитель начальных классов
		«Компетентностный подход в образовательном процессе и методы его реализации на уроках русского языка»	Петрова Р. К. учитель начальных классов
6	«Особенности реализации проблемного обучения в контексте новых образовательных стандартов», Бендерский филиал ГОУ «ПГУ им. Т.Г. Шевченко», 2016 год	«Анализ занятия «Оптимизация работы кондитерской фабрики в конце отчетного периода» в форме деловой игры»	Грачева А.В., учитель начальных классов, Запольская О.Ю. преп. Кафедры АГ и МПМ

 
Для курсов повышения квалификации ГОУ «ИРОиПК», проведены лекции учителями: Кобилянская Г.Г., учитель украинского языка и литературы; Константинова Л.П., учитель английского языка.
Внутришкольная система повышения квалификации имеет свои положительные аспекты. На протяжении  учебного года были проведены методические семинары:
«Дифференциация на уроке как прием повышения положительной учебной мотивации», «Обучение учащихся самооцениванию. Портфолио учителя и ученика»,
«Воспитания современного гражданина посредством факультативных курсов « Основы светской этики», «Живем в мире и согласии»»,
«Средства эффективной организации образовательного процесса. Планирование результатов обучения как компонент проектирования уроков».
Способом применения педагогами на практике своих теоретических знаний  являются методические  недели:
      - «Развитие навыков работы с информацией на уроках математики: работа с таблицами, диаграммами, схемами»;
      - «Эффективные формы, методы, средства современного урока, формирование УУД»;
      - «Фестиваль открытых классных часов по духовно-нравственному воспитанию»;
      - «Использование внутриклассной дифференциации на уроке»
Одним из традиционных видов работы школы является предметная неделя в школе, которая позволяет как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. В рамках предметных недель проведены разноплановые мероприятия, обеспечившие активизацию внеурочной деятельности.
Анализируя деятельность методической службы по направлению повышения педагогического мастерства педагогов и работе М/О можно сделать следующие выводы:

1. Методическая тема школы и вытекающие из нее темы МО соответствовали задачам, стоящим перед педагогическим коллективом;
2. Тематика заседаний  педсоветов, методсовета, методобъединений отражала основные проблемы, стоящие перед педагогами;
3. Заседания были подготовлены и продуманы. Выступления основывались на анализе, практи­ческих результатах, позволяющие сделать прогноз.
4. Работа методсовета значительно улучшила деятельность предметных МО по овладение технологиями, которые стимулируют активность учащихся, рас­крывают творческий потенциал личности ребенка, сохраняют его здоровье;
5.  Отобранный комплекс мероприятий позволил эффективно решать систему учебно-методических задач.

       
14. Экспериментальная деятельность (участие в апробации ГОС)
 
В истекшем учебном году педколлектив школы продолжил работу по апробации ГОС НОО: - по программам работает 13 классов (1абвгд, 2абвгд, 3абв);
- реализовывалась программа «Школа 2100» в 4б классе;
- реализованы программы профильного обучения на III ступени (биолого-химический профиль)
Опыт участия в экспериментальной деятельности стал предметом обсуждения на совещаниях, заседаниях городских м/о.
 
15. Оценка материально – технического и библиотечно-информационного оснащения.
 
15.1 Школа располагает техническими возможностями доступа к сети интернет, множительной техникой: всего компьютеров - 35, в том числе: 26 компьютеров применяемых в учебном процессе; 9 компьютеров, применяемых в административном управлении; 6 ноутбуков; а также 1 интерактивная доска; 8 принтеров; 5 проекторов; 2 сканера.
Функционируют 2 компьютерных класса с подключением к сети Интернет, мультимедийный кабинет, в котором установлен мультимедийный проектор, ноутбук, интерактивная доска.
 
15.2. Библиотечно – информационное оснащение.
 Библиотека пополнилась литературой нового поколения в рамках реализации программы Российско-Приднестровского гуманитарного года:
- количество экземпляров и процентное соотношение от общего книжного фонда количества учебников – 31070 экз. (58,2%)
- их соответствие базовому перечню – соответствует 23201 экз.
- количество учебников на 1 ученика – 19 экз.
- процент обеспеченности учебниками - 152%.
- доля учебников нового поколения - 13168 экз.
- Средняя обеспеченность учебниками – комплектами – 86%
- количество экземпляров художественной литературы (21529 экз.), из них: научно-популярной (4744 экз.), справочной (587 экз.), методической (746 экз.),  художественной литературы (16198 экз.)
 
В сравнении с прошлым годом:

	Кол-во учебников		Соотв баз. переч	Кол-во на 1 уч.	обесп. учебн.	Учебн. нового покол.	Средн. обесп. учебн.	Научно-попул.	Справочн.	Худ. Лит-ры	Методич.
	Экз.	%	Экз.	Ед.	%	Экз.	%	Экз.	Экз.	Экз.	Экз.
2014-2015	18215	45	15667	13,1	104,8	4347	28,8	4744	587	16198	746
2015-2016	31070	58,2	23201	19	152	13168	86	4744	587	16198	746

из таблицы видно, что проведено 100%-ое обновление учебного фонда, что позволяет реализовать процесс в соответствии с программами.
 
16. Развитие материально-учебной базы за учебный год
 
Материально-техническая база за учебный год пополнилась. Были проведены следующие мероприятия по её укреплению:
 

1. В рамках президентской программы «Приоритет» были заменены все оконные рамы.
2. За счет городского бюджета произведен:

- ремонт канализации на 1ом этаже;
- промывка системы отопления;
- очистка канализационного колодца;
- ремонт центральной канализационной трубы.
            3)   За счет спонсорской помощи БОФ «Меценат» были выполнены разнообразные виды работ на общую сумму 17599 рублей:
                        - Строительные и расходные материалы для ремонта кабинетов;
                        - Произведен монтаж жалюзей;
                        - Оформлена подписка на газеты и журналы;                
                        - Закуплены комплектующие для ПК;
                        - Закуплены электротовары;
                        - Закуплены грамоты для поощрения учащихся по итогам учебного года;
                        - организована поездка в город Рыбница для участия в интеллектуально-спортивном чемпионате «Исток-2016»;
            4)   За счет спонсорской помощи:
                         - приобретены 2 ноутбука;
                          - приобретены 2 ж/к телевизора.
 
17. Социальное партнерство
МОУ «ТСШК №12» имеет достаточно развитую систему социального партнерства на уровне  города:

• АОЗТ «Тиротекс» - совместное проведение культурно – досуговых мероприятий; 
• МУ «Спецзеленстрой» - материальное содействие;
• учебными заведениями:  ПГУ им. Т.Г. Шевченко – организация педпрактики студентов, участие учащихся и учителей в конференциях различного уровня;
• учреждениями профессионального образования;
•  муниципальными организациями, культурными и другими центрами (ДДЮТ, Управление культуры, экологический центр и др.).

            В течение учебного года действует система приобщения родительских коллективов к деятельности школы. Существуют механизмы заинтересованности родительских коллективов в подобной работе: проведение совместных акций, номинирование лучших родительских коллективов года, учёт деятельности взрослых в соревновании классных коллективов, награждение родителей благодарственными письмами и грамотами. 
 
18. Выводы
В целом итоги работы МОУ «ТСШК №12» в 2015-2016 учебном году характеризуются стабильностью, динамикой, позитивностью, качественными изменениями во многих направлениях деятельности.  Усилия администрации и педагогического коллектива были направлены на создание условий для развития ребенка как свободной, ответственной и творческой личности на основе вариативности программ, учебников, учебных курсов, использования инновационных и информационно-коммуникативных технологий,  формирования здорового образа жизни.  Прошедший учебный год показал правильность постановки задач.
Цель:  Повышение качества преподавания учебных предметов через совершенствование содержания образования, внедрение информационно-коммуникационных технологий и других инновационных приемов.
Задачи школы на 2016-2017 учебный год:

1. Совершенствовать научно-методическое сопровождение реализации приоритетных направлений   образования:

- апробация  ГОС НОО;
- подготовка к введению ГОС  в основной школе;.
- социализация личности ребенка в условиях динамично развивающихся реалий;
- развитие профессиональной компетенции педагогических кадров школы в условиях оптимизации системы образования;
- внедрение информационных технологий в учебно-воспитательный процесс;
- психологическое сопровождение учителя и ребенка в системе школы-комплекс.
2. Совершенствовать  систему мониторинга и диагностики успешности образовательного процесса, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.
3. Формировать у учащихся гражданские качества,  потребность в обучении и саморазвитии, раскрытии творческого потенциала, развитии культуры и нравственности,  в т.ч. культуры здорового образа жизни.
4. Стимулировать учителя к применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий.
5. Создать положительный эмоциональный климат взаимоотношений педколлектива и коллектива учащихся и их родителей (законных представителей).  
9. Результаты ГИА – 9.
 
            Окончили основную школу – 92 учащихся, в том числе получили аттестат с отличием 2 человека: Вишневская Юлия, Янак Марина;
            Окончили на «4 и 5 «– 35 человек;
            Сдавали экзамены в щадящем режиме – 2 учащихся: Соловьева Надежда и Сукачинская Наталья;
            Призер городской олимпиады по английскому языку – Янак Марина, была освобождена от итоговой аттестации по данному предмету;
            Результаты ГИА представлены в таблице:

класс	предмет	сдавали экзамен	результаты			успевае- мость	качество знаний	средний балл
			5	4	3
9А	русский язык	19	6/6	12/12	1/1	100	94,7	4,3
	алгебра	19	8	10	1	100	94,7	4,4
	обществознание	17	9	7	1	100	94	4,5
	английский язык	1 осв.
	биология	11	10	1	-	100	100	4,9
	физическая культура	9	8	1	-	100	100	4,9
	Итого	75+1осв.	41/6	31/12	3/1	100	96/94,7	4,5/4,3
9Б	русский язык	21	4/4	8/8	9/9	100	57	3,8
	алгебра	21	9	4	8	100	62	4,0
	биология	18	9	5	4	100	78	4,3
	английский язык	11	10	1	-	100	100	4,9
	Физическая культура	13	8	5	-	100	100	4,6
	Итого	84	40/4	23/8	21/9	100	75/57	4,2/3,8
9В	русский язык	25	6/7	11/14	8/4	100	68/84	3,9/4,1
	алгебра	25	3	9	13	100	48	3,6
	биология	16	11	2	3	100	81	4,5
	Физическая культура	18	13	5	-	100	100	4,7
	Обществознание	16	10	4	2	100	87,5	4,5
	Итого	100	43/7	31/14	26/4	100	74/84	4,2/4,1
9Г	русский язык	27	½	16/15	10/10	100	63/63	3,7/3,7
	алгебра	27	4	10	13	100	52	3,7
	биология	11	3	8	-	100	100	4,3
	Физическая культура	14	13	1	-	100	100	4,9
	Обществоз нание	25	8	15	2	100	92	4,2
	Итого	104	29/2	50/15	25/10	100	76/63	4,0/3,7
Всего		363+ 1 осв.	153/19	135/49	75/24	100	79/74	4,2/3,9

 
            В сравнении с прошлым годом:

	Всего уч-ся	% успеваемость	% качество	Средний балл
2014-2015	71	100	74	4,2
2015-2016	92	100	76	4,0

 
Результаты итоговой аттестации показали достаточно высокий уровень подготовки учащихся выпускников основной школы. Стабильно высокие результаты показали учащиеся по биологии, физической культуре. Вместе с тем ,низкий уровень результатов по алгебре в 9 «В» и 9 «Г» классах.
10. Результаты ГИА – 11.
            Итоговую аттестацию проходили 46 учащихся, окончили среднюю школу 46 учащихся, из них: с золотой медалью – 2 человека: Самотоев Егор, Унтилова Александра, с серебряной медалью – 1 человек: Мельниченко Елена.
 

	Всего уч-ся	% успеваемость	% качество	Средний балл	СОУ
2014-2015	49	97,2	53,8	3,6	55,0
2015-2016	46	100	80,2	4,2	71,9

 
            Результаты ГИА-11 за 2015-2016 учебный год:

Предмет	Кол-во сдававших	Результаты				Успеваемость %	Качество знаний	Средний балл	СОУ
		5	4	3	2
Русский язык	11а-24	10	9	5	-	100	79	4,2	73
	11Б-22	3	15	4	-	100	82	4,0	6
Итого	46	13	24	9	-	100	80	4,1	68,7
Математика	11а-24	12	8	4	-	100	83,3	4,3	77,3
	11Б-22	9	8	5	-	100	77,3	4,2	72,4
Итого	46	21	16	9	-	100	80,4	4,3	75

 
В целом, наблюдается  положительная  динамика в  качестве  обучения- 53,8%  в  прошлом учебном  году  и 80,2% - в этом.  Количество  отличников  и  хорошистов  так  же  выросло.    Неуспевающих  нет.  Это  явилось  результатом  планомерной  работы  всего  педагогического  коллектива  над  проблемами  качества  и  успеваемости. Поэтому  в  новом  учебном  году  необходимо  так же  комплексно  подходить  к  решению  этих  проблем  через:
-  обучение  на  уровне  способностей,  возможностей  ученика  при  помощи  уровневой  дифференциации;
- изучение  личностных  способностей  (обучаемость,  сформированность  учебных  навыков);
- формирование  учебной  мотивации  и  развитие  познавательных  интересов;
-  формирование  личностных  качеств учащихся:  самостоятельности,  ответственности,  трудолюбия.
 
11. Результаты участия в олимпиадах, конкурсах различных уровней.
Результаты участия учащихся в городских  олимпиадах и ИОУ

№ п/п	предмет	Учитель	учащийся	класс	результат
1	Русский язык	Баканурская Н.А.	Лавров Данила	5а	2 место
2		Кобылян Л.С.	Валяева Екатерина	6а	2 место
3			Темникова Екатерина	7а	1 место
4			Унтилова Александра	11б	4 место
5	Математика	Ефимов В.Я.	Мыкитюк Дарья	5б	1 место
6		Татарова А.А.	Шепетенко Дмитрий	7а	3 место
7		Кибаль Т.И.	Иващенко Елизавета	8б	2 место
8	Английский язык	Погорлецкая С.Д.	Янак Марина	9а	3 место
9		Константинова Л.П.	Сомнительнова Вилена	10а	2 место
10			Самотоев Егор	11а	1 место
11	Обществознание	Бабченко М.С.	Федоров Артур	10а	4 место
12		Кулай Т.Г.	Кравец Татьяна	11а	4 место
13	Молдавский язык	Михалаш Р.Л.	Бучко Ирина	10а	2 место
14	Украинский язык	Гонтарюк Е.В.	Мельниченко Елена	11а	4 место
15			Ротараш Юлия	10а	5 место
16	Биология	Сивак С.Н.	Калина Мария	11а	4 место
17			Чорбаджи Андрей	9б	5 место
18	Химия	Голотовская В.М.	Воронина Кристина	10а	1 место
19	Знание детской литературы	Осмоловская Л.Б	Алексеенко А	4б	3 место
20	Чтение с листа	Осмоловская Л.Б	Крайник Т.	4б	3 место
21	Русский язык	Белявская О.Л.	Волочан А.	4а	2 место
22	Математика	Осмоловская Л.Б	Спиваченко А.	4б	3 место
23	ИОУ	Головина Л.М.	Блашков Б.	4в	1 место
24			Полякова С.	4в	2 место
25			Стефанюк К.	4в	2 место
26			Чекалин Д.	4в	3 место

 
Количество призовых мест (1-3) в сравнении с прошлым годом

	Городская олимпиада	Республ. олимпиада	Городское ИОУ	Республ. ИОУ
2014-2015	10	-	10	2
2015-2016	22	-	5	-

Достижения учащихся в конкурсах городского и республиканского уровня
.

Направления	2014-2015 год		2015-2016 год
	городской уровень	респ-кий	городской уровень	респ-кий
экологическое направление:	4	-	5	-
спортивное направление:	6	3	6	-
туристко-краеведческое направление:	5	-	5	-
гражданско-патриотическое направление:	12	1	15	1
художественно-эстетическое:	3	3	9	-
Итого:	30	7	40	1

 
Выводы: Анализируя результаты участия в олимпиадах необходимо отметить, что в сравнении с прошлым учебным годом наблюдается повышение результативности благодаря достижениям учащихся 4-8 классов.
Достижения учащихся в конкурсах городского и республиканского уровня представленные  в таблице, свидетельствуют о стабильности высоких результатов благодаря совместным усилиям педагогов, интеграции основного и дополнительного образования.
 
12. Работа образовательного учреждения по сохранению здоровья обучающихся.
 
12.1 Медицинское обслуживание.
 
Углубленные медицинские осмотры проводились согласно установленному графику. Результаты медицинского осмотра представлены в таблице:

№	Содержание	2013-2014	2014-2015	2015-2016
		кол-во уч-ся	кол-во уч-ся	кол-во уч-ся
1.	Всего учащихся по школе	1236	1213	1225
2	Количество учащихся прошедших медосмотр	1217	1211	1222
3	Распределение учащихся по группам здоровья: - 1 группа здоровья	625	608	715
	- 2 группа здоровья	409	430	356
	- 3 группа здоровья	181	168	150
	- 4 группа здоровья	2	5	4
4	Болезни органов дыхания	697	977	1006
	Болезни костно-мышечной системы	90	248	207
	Болезни нервной системы	13	22	25
	Болезни мочеполовой системы	65	69	46
	Болезни ЖКТ	85	116	111
	Болезни глаз, в том числе миопия	210	167	107
	Гельминтоз	10	-	-
	Вирусные инфекции и другие (ОРЗ, ОРВИ)	630	903	848
5	Количество спецгрупп и в них учащихся, в том числе:	2/ 31	2/24	2/23
6	Количество учащихся освобожденных от уроков физкультуры	32	31	33
7	Стоящие на учете в диспансере	256	279	332

 
Вывод: анализ  свидетельствует о возрастании количества заболеваний органов дыхания, также увеличилось количество детей состоящих на учете в диспансере. Увеличилось количество детей первой группы здоровья. Поэтому в новом учебном году необходимо уделять больше внимания профилактике простудных и других заболеваний среди школьников.
 
Особое место в управленческой деятельности администрации занимает контроль за сохранением и укреплением здоровья учащихся: за проведением лечебно-профилактических мероприятий, соблюдением санитарно-гигиенических норм, режима  и качеством питания учащихся.
С этой целью проводились санитарно-просветительские мероприятия:

• лекции и беседы врачей-специалистов;
• разъяснительно-профилактическая работа с родителями и учащимися  по профилактике инфекционных заболеваний по профилактике травматизма (беседы на тему профилактики заболеваний, гигиены школьника и т.д.);
• проведение бесед с техперсоналом;
• контроль за санитарным состоянием помещений, соблюдением санитарных норм (воздушно-теплового режима и режима освещения);

 
12.2.  Организация питания.

		2014-2015 год		2015-2016 год
		на начало	на конец	на начало	на конец
1.	Дети-сироты и  дети, оставшиеся без попечения   родителей, и детей с туберкулезной  инфекцией.	10	11	10	8
2.	Дети, родители которых инвалиды	1	2	1	3
3.	Дети  из  многодетных  семей, (3 и более несовершеннолетних детей, включая учащихся, студентов очной формы обучения, не старше 23 лет).	66	70	79	76
4.	Дети из малообеспеченных семей	112	117	121	123
5.	Учащиеся – мастера спорта, кандидаты  в мастера спорта, имеющие первый взрослый разряд.	33	9	14	15
	Итого:	189	209	211	225

 
12.3. Организация летнего отдыха:

	2014	2015
Охвачено оздоровлением в период летних каникул	152	150
На летних площадках:	78	79
В санаториях:	13	15
Спортивные, туристические	54	56

 
12.4. Система физкультурно-оздоровительной работы.
 
            В школе создана и успешно развивается система спортивно-оздоровительной работы, в основе которой план физкультурно-оздоровительной работы на год, план спортивно-массовых мероприятий. Перечень физкультурно-оздоровительной мероприятий и охват учащихся 2015-2016 учебного года представлен в таблице:

№ п/п	Мероприятие	Класс	Кол-во уч-ся
1	Открытие школьной спартакиады «Всем классом на старт!»	6-7	200
2	Школьный Чемпионат по мини-футболу	5-11	260
3	Школьный легкоатлетический кросс «Золотая осень» девушки	5-11	78
4	Школьные соревнования по «Пионерболу» - девочки	7-8	90
5	Школьные соревнования по настольному теннису	7-11	25
6	Городское первенство школьников по настольному теннису	сборная	4
7	Блицтурнир школы по в/болу (зимние каникулы)	10-11	30
8	Городское первенство школьников по волейболу девушки	сборная	10
9	Городское первенство школьников по волейболу юноши	сборная	10
10	Городская олимпиада по физической культуре	11	3
11	Спортивные соревнования «Вперед, мальчишки!» и «А ну-ка, парни!»	5-6	100
12	Спортивные соревнования «Вперед, девчонки!» и «А ну-ка, девушки!»	5,6,8,10-11	170
13	Городская легкоатлетическая эстафета	сборная	17
14	Школьный легкоатлетический кросс «Весна-2016» (юноши)	5-11	78
15	Городской легкоатлетический кросс «Весна - 2016!»	сборная	20
16	Закрытие школьной спартакиады «Всем классом на старт!».  Чествование лучших спортсменов.	5-6	200
		ИТОГО:	1295

и свидетельствует о масштабности проведения спортивно-массовых мероприятий и результативности участия в городских мероприятиях:
- 2 место в городской спартакиаде школьников по легкой атлетике (девушки)
- 3 место в городской спартакиаде школьников по легкой атлетике (юноши)
- 3 место в городском легкоатлетическом кроссе «Осень 2015!»
- 5 место в городской спартакиаде школьников по настольному теннису (девушки)
- 4 место в городской спартакиаде школьников по волейболу (юноши)
- 1 место в городской спартакиаде школьников по волейболу (девушки)
- 1 место в городской легкоатлетической эстафете –
- 1 место в городском легкоатлетическом кроссе «Весна 2016!»
 
 
13. Результаты методической работы с кадрами.
Методическая работа была направлена на совершенствование профессионального мастерства педагогов, формирования их профессиональной компетенции.
Поставленные перед коллективом задачи реализовывались через следующие формы методической работы:
            - педсоветы;
            - методические дни;
            - проблемные семинары;
            - открытые уроки;
            - школа молодого педагога;
            - работа м/о, помощь в работе городского м/о;
            - участие в работе творческих групп различного уровня;
            - методические оперативки;
            - изучение, обобщение позитивного педагогического опыта.
 
Главной структурой, организующей методическую работу учителей – предметников, являются методические объединения, основной задачей которых являлось оказание помощи учителям в совершенствовании их педагогического мастерства. В истекшем году функционировало 10 школьных м/о. Каждое методическое объединение имело свой план работы, в соответствии с темой и целью методической работы школы. В рамках работы методических объединений проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам, защита – презентация тем по самообразованию, обсуждение проблем обучения, внедрения новых технологий образования.
Координатором методической работы являлся методический совет. В 2015-2016 учебном году было проведено 6 заседаний и были рассмотрены  следующие вопросы: планирование работы на новый учебный год, рассмотрение рабочих программ факультативов, кружков, элективов, систематизация методических материалов для подготовки к аттестации, итоги ЕГЭ за 2014-2015 учебный год, подготовка к методическим неделям, промежуточный анализ реализации программы «Я - исследователь», проведение школьных  предметных олимпиад, подготовка  к заседаниям городских методических объединений, о результатах школьных олимпиад и подготовке к городским олимпиадам, подготовка к итоговой  аттестации учащихся, подведение итогов конкурса «Ученик года», «Класс года» и др.       
 
В 2015-2016 году на базе школы проведено 5 заседаний   городских методических объединений:
1.Заместителей директора по УВР (начальная школа) по теме «Управление качеством образования, как условие реализации ГОС НОО». Были проведены мастер-классы по организации работы и контролю  в школе 1 ступени.
2.Учителей физической культуры по теме «Особенности организации и проведения занятий по физической культуре на основе системного подхода».Опыт работы представила руководитель м/о, учитель высшей квалификационной категории Смирнова Т.Г., даны уроки в 5-6,  10 классах (учителя Смирнова Т.Г., Бабенко С.Н., Бабенко А.Н.)
3.Учителей истории и обществознания по теме «Использование информационных технологий по формированию гражданской идентичности». Доклад с элементами мастер-класса представила учитель первой квалификационной категории Кулай Т.Г., проведены уроки учителями Бабченко М.С., Золотухина И.В., Сокольвак Ю. В., Хоржан О.Е.
4.Учителей математики «Формирование положительной учебной мотивации на уроках математики».. Доклад по теме представила руководитель м/о, учитель высшей квалификационной категории Высоцкая А.И., практическое занятие с педагогами провела Кибаль Т.И., учитель математики первой квалификационной категории, проведены уроки учителями Татарова А.А., Ефимов В.Я
5.Учителей музыки «Формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное восприятие музыки». Учителя музыки – совместители провели уроки Шеханина Н.Б., Караяни М.А., Фортуна А.П.
Все мероприятия прошли на достаточно высоком профессиональном уровне и получили высокую оценку городских МО.
Педагоги школы принимали участие в профессиональных и научно-методических мероприятиях как городского, так и республиканского уровней:
1.Кулибаба Л.М., Кибаль Т.И., Белоус Е.В. приняли участие городских педагогических чтениях «Воспитательный потенциал педагогики дела в условиях развития муниципальной системы образования». Белоус Е.В., учитель английского языка, награждена дипломом 2 степени.
2.Бабченко М.С., учитель истории и обществознания, Моспан Е.П., педагог-психолог, Чернолуцкая М.Н. учитель украинского языка и литературы принимали участие в Республиканском конкурсе методических разработок «Растим патриотов Приднестровья». Чернолуцкая М.Н. заняла 3 место в номинации «Мы разные, но мы вместе».
 
Педагоги школы приняли участие в научно-практических конференциях республиканского и международного уровней – 15 человек, из них 5 пассивное участие:

№ п/п	Уровень и название конференции	Тема выступления и публикации	ФИО учителя, должность
1	Республиканский  научно-практический семинар с международным участием «Актуальные проблемы преподавания  рус. языка и литературы в начальной школе».       ПГУ, 15.10.2015	«Поликультурный компонент в реализации стандартов начального языкового образования»	Кулибаба Л. М.. зам. директора по УВР, учитель  начальных классов
2	Международная очно-заочная научно-практическая конференция «От качества условий к качеству результата как стратегия развития системы образования»	«Особенности организации занятий по физической культуре на основе системного подхода в МОУ «ТСШК №12»	Смирнова Т.Г., учитель физической культуры
3	Республиканский семинар «Работа с родителями в рамках изучения курса ОРКСЭ» 15.12.2015 г. Бендеры, гимназия	Участие в рабочей группе	Кулибаба Л. М.. зам. директора по УВР, учитель  начальных классов
		Участие в рабочей группе	Осмоловская Л. В. , учитель начальных классов
4	Научно-методический семинар «Проблемное обучение».  Бендерский политехнический филиал ГОУ «ПГУ им. Т.Г. Шевченко»	«Проблемное обучение на уроках украинского языка и литературы»	Ковбасюк О.В., учитель украинского языка и литературы
5	Республиканская  очно-заочная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы преподавания молдавского языка и литературы в современных условиях»»	«Использование новых информационных технологий на уроках молдавского языка»	Михалаш Р.Л., учитель молдавского языка и литературы
		«Техноложий иноватоаре ын предаря лимбий ши литературий молдовенешть»	Казмалы Л.Я., учитель молдавского яхзыка и литературы
		«Традицие ши модернул ын методика предэрий лимбий ку фжуторул унор техноложий ной»	Ковалева К.А., учитель молдавского языка и литературы
6	Республиканский учебно-методический семинар «Особенности реализации альтернативных образовательных программ по физическому воспитанию»	«Реализация альтернативной программы по бадминтону в ОО» (27.11.15г. МОУ «ТСШ№5»	Бабенко А.Н., учитель физической культуры

6 печатных работ представлено в педагогической прессе:

№	Название журнала	Тема публикации	ФИО учителя, должность
1	Материалы V межрегиональной научно-практической конференции с международным участием «Инновационные технологии в спорте и физическом воспитании» (18-19 апреля 2016г)	«Методика проведения интегрированного урока в 6-х классах»	Бабенко С.Н., учитель физической культуры
2	Педагогический поиск №1, 2015г.	разработка классного часа «Республике 25: помним, гордимся, наследуем»	Головина Л. М. учитель начальных классов
3	Сборник «Актуальные проблемы преподавания  русского языка и литературы в начальной школе».       ПГУ,  октябрь 2015	Статья «Технология проблемного обучения на уроках русского языка и литературного чтения»	Пермякова Н. В. Урсаки О. В., учителя начальных классов
4	Сборник «Актуальные проблемы преподавания  русского языка и литературы в начальной школе».       ПГУ, октябрь 2015	«Формирование коммуникативных умений  младших школьников на уроках литературного чтения»	Головина Л. М., учитель начальных классов
5	Сборник научных трудов в электронном виде ГОУ «ИРОиПК», октябрь 2015	«Формирование умения работать с информацией у младших школьников по предмету «Окружающий мир»	Головина Л. М., учитель начальных классов
		«Компетентностный подход в образовательном процессе и проблемы его реализации»	Дьяченко Л. В., учитель начальных классов
		«Урок как основная форма реализации компетентностного подхода в начальном образовании»	Пермякова Н. В. учитель начальных классов
		«Компетентностный подход в образовательном процессе и методы его реализации на уроках русского языка»	Петрова Р. К. учитель начальных классов
6	«Особенности реализации проблемного обучения в контексте новых образовательных стандартов», Бендерский филиал ГОУ «ПГУ им. Т.Г. Шевченко», 2016 год	«Анализ занятия «Оптимизация работы кондитерской фабрики в конце отчетного периода» в форме деловой игры»	Грачева А.В., учитель начальных классов, Запольская О.Ю. преп. Кафедры АГ и МПМ

 
Для курсов повышения квалификации ГОУ «ИРОиПК», проведены лекции учителями: Кобилянская Г.Г., учитель украинского языка и литературы; Константинова Л.П., учитель английского языка.
Внутришкольная система повышения квалификации имеет свои положительные аспекты. На протяжении  учебного года были проведены методические семинары:
«Дифференциация на уроке как прием повышения положительной учебной мотивации», «Обучение учащихся самооцениванию. Портфолио учителя и ученика»,
«Воспитания современного гражданина посредством факультативных курсов « Основы светской этики», «Живем в мире и согласии»»,
«Средства эффективной организации образовательного процесса. Планирование результатов обучения как компонент проектирования уроков».
Способом применения педагогами на практике своих теоретических знаний  являются методические  недели:
      - «Развитие навыков работы с информацией на уроках математики: работа с таблицами, диаграммами, схемами»;
      - «Эффективные формы, методы, средства современного урока, формирование УУД»;
      - «Фестиваль открытых классных часов по духовно-нравственному воспитанию»;
      - «Использование внутриклассной дифференциации на уроке»
Одним из традиционных видов работы школы является предметная неделя в школе, которая позволяет как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. В рамках предметных недель проведены разноплановые мероприятия, обеспечившие активизацию внеурочной деятельности.
Анализируя деятельность методической службы по направлению повышения педагогического мастерства педагогов и работе М/О можно сделать следующие выводы:

1. Методическая тема школы и вытекающие из нее темы МО соответствовали задачам, стоящим перед педагогическим коллективом;
2. Тематика заседаний  педсоветов, методсовета, методобъединений отражала основные проблемы, стоящие перед педагогами;
3. Заседания были подготовлены и продуманы. Выступления основывались на анализе, практи­ческих результатах, позволяющие сделать прогноз.
4. Работа методсовета значительно улучшила деятельность предметных МО по овладение технологиями, которые стимулируют активность учащихся, рас­крывают творческий потенциал личности ребенка, сохраняют его здоровье;
5.  Отобранный комплекс мероприятий позволил эффективно решать систему учебно-методических задач.

       
14. Экспериментальная деятельность (участие в апробации ГОС)
 
В истекшем учебном году педколлектив школы продолжил работу по апробации ГОС НОО: - по программам работает 13 классов (1абвгд, 2абвгд, 3абв);
- реализовывалась программа «Школа 2100» в 4б классе;
- реализованы программы профильного обучения на III ступени (биолого-химический профиль)
Опыт участия в экспериментальной деятельности стал предметом обсуждения на совещаниях, заседаниях городских м/о.
 
15. Оценка материально – технического и библиотечно-информационного оснащения.
 
15.1 Школа располагает техническими возможностями доступа к сети интернет, множительной техникой: всего компьютеров - 35, в том числе: 26 компьютеров применяемых в учебном процессе; 9 компьютеров, применяемых в административном управлении; 6 ноутбуков; а также 1 интерактивная доска; 8 принтеров; 5 проекторов; 2 сканера.
Функционируют 2 компьютерных класса с подключением к сети Интернет, мультимедийный кабинет, в котором установлен мультимедийный проектор, ноутбук, интерактивная доска.
 
15.2. Библиотечно – информационное оснащение.
 Библиотека пополнилась литературой нового поколения в рамках реализации программы Российско-Приднестровского гуманитарного года:
- количество экземпляров и процентное соотношение от общего книжного фонда количества учебников – 31070 экз. (58,2%)
- их соответствие базовому перечню – соответствует 23201 экз.
- количество учебников на 1 ученика – 19 экз.
- процент обеспеченности учебниками - 152%.
- доля учебников нового поколения - 13168 экз.
- Средняя обеспеченность учебниками – комплектами – 86%
- количество экземпляров художественной литературы (21529 экз.), из них: научно-популярной (4744 экз.), справочной (587 экз.), методической (746 экз.),  художественной литературы (16198 экз.)
 
В сравнении с прошлым годом:

	Кол-во учебников		Соотв баз. переч	Кол-во на 1 уч.	обесп. учебн.	Учебн. нового покол.	Средн. обесп. учебн.	Научно-попул.	Справочн.	Худ. Лит-ры	Методич.
	Экз.	%	Экз.	Ед.	%	Экз.	%	Экз.	Экз.	Экз.	Экз.
2014-2015	18215	45	15667	13,1	104,8	4347	28,8	4744	587	16198	746
2015-2016	31070	58,2	23201	19	152	13168	86	4744	587	16198	746

из таблицы видно, что проведено 100%-ое обновление учебного фонда, что позволяет реализовать процесс в соответствии с программами.
 
16. Развитие материально-учебной базы за учебный год
 
Материально-техническая база за учебный год пополнилась. Были проведены следующие мероприятия по её укреплению:
 

1. В рамках президентской программы «Приоритет» были заменены все оконные рамы.
2. За счет городского бюджета произведен:

- ремонт канализации на 1ом этаже;
- промывка системы отопления;
- очистка канализационного колодца;
- ремонт центральной канализационной трубы.
            3)   За счет спонсорской помощи БОФ «Меценат» были выполнены разнообразные виды работ на общую сумму 17599 рублей:
                        - Строительные и расходные материалы для ремонта кабинетов;
                        - Произведен монтаж жалюзей;
                        - Оформлена подписка на газеты и журналы;                
                        - Закуплены комплектующие для ПК;
                        - Закуплены электротовары;
                        - Закуплены грамоты для поощрения учащихся по итогам учебного года;
                        - организована поездка в город Рыбница для участия в интеллектуально-спортивном чемпионате «Исток-2016»;
            4)   За счет спонсорской помощи:
                         - приобретены 2 ноутбука;
                          - приобретены 2 ж/к телевизора.
 
17. Социальное партнерство
МОУ «ТСШК №12» имеет достаточно развитую систему социального партнерства на уровне  города:

• АОЗТ «Тиротекс» - совместное проведение культурно – досуговых мероприятий; 
• МУ «Спецзеленстрой» - материальное содействие;
• учебными заведениями:  ПГУ им. Т.Г. Шевченко – организация педпрактики студентов, участие учащихся и учителей в конференциях различного уровня;
• учреждениями профессионального образования;
•  муниципальными организациями, культурными и другими центрами (ДДЮТ, Управление культуры, экологический центр и др.).

            В течение учебного года действует система приобщения родительских коллективов к деятельности школы. Существуют механизмы заинтересованности родительских коллективов в подобной работе: проведение совместных акций, номинирование лучших родительских коллективов года, учёт деятельности взрослых в соревновании классных коллективов, награждение родителей благодарственными письмами и грамотами. 
 
18. Выводы
В целом итоги работы МОУ «ТСШК №12» в 2015-2016 учебном году характеризуются стабильностью, динамикой, позитивностью, качественными изменениями во многих направлениях деятельности.  Усилия администрации и педагогического коллектива были направлены на создание условий для развития ребенка как свободной, ответственной и творческой личности на основе вариативности программ, учебников, учебных курсов, использования инновационных и информационно-коммуникативных технологий,  формирования здорового образа жизни.  Прошедший учебный год показал правильность постановки задач.
Цель:  Повышение качества преподавания учебных предметов через совершенствование содержания образования, внедрение информационно-коммуникационных технологий и других инновационных приемов.
Задачи школы на 2016-2017 учебный год:

1. Совершенствовать научно-методическое сопровождение реализации приоритетных направлений   образования:

- апробация  ГОС НОО;
- подготовка к введению ГОС  в основной школе;.
- социализация личности ребенка в условиях динамично развивающихся реалий;
- развитие профессиональной компетенции педагогических кадров школы в условиях оптимизации системы образования;
- внедрение информационных технологий в учебно-воспитательный процесс;
- психологическое сопровождение учителя и ребенка в системе школы-комплекс.
2. Совершенствовать  систему мониторинга и диагностики успешности образовательного процесса, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.
3. Формировать у учащихся гражданские качества,  потребность в обучении и саморазвитии, раскрытии творческого потенциала, развитии культуры и нравственности,  в т.ч. культуры здорового образа жизни.
4. Стимулировать учителя к применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий.
5. Создать положительный эмоциональный климат взаимоотношений педколлектива и коллектива учащихся и их родителей (законных представителей).