Цель:
Создание безопасной, поддерживающей образовательной среды, предупреждение случаев буллинга и формирование культуры уважительного общения среди участников образовательного процесса.
Задачи:

• Повышение осведомлённости обучающихся, педагогов и родителей о проблеме буллинга.
• Раннее выявление и предупреждение конфликтных ситуаций.
• Формирование навыков ненасильственного общения и эмпатии.
• Оказание психологической помощи участникам буллинга.
• Создание системы реагирования на случаи травли.

Основные направления работы:
1. Организационно-нормативная работа

• Разработка плана работы, локального акта с назначением ответственных лиц за работу по профилактике буллинга.
• Создание рабочей группы (администрация, педагог-психолог, соцпедагог, классные руководители)
• Определение алгоритма действий при выявлении случаев буллинга.

2. Работа с учащимися

• Классные часы и беседы на темы:
  • «Что такое буллинг и почему он опасен?»
  • «Буллингу нет!»
  • «Разговор о кибербуллинге»
  • «Разговоры о дружбе, доброте и уважении»
  • «Ответственность за агрессивное поведение»
  • «Как помочь себе и другим в ситуации травли»
  • «Толерантность и уважение как основа мира»
• Тренинги по развитию:
  • Эмпатии;
  • навыков конструктивного общения;
  • умения разрешать конфликты.
• Анкетирование и социологические опросы для выявления рисков.
• Индивидуальные и групповые консультации с педагогом-психологом.
• Проведение тематических акций и дней (например, «День добрых слов», «День толерантности», «Коробка добра», «День психологического здоровья» и др.)

3. Работа с педагогическим коллективом

• Методические консультации:
  • признаки буллинга и кибербуллинга;
  • способы профилактики и реагирования.
• Обучение педагогов навыкам разрешения конфликтов.
• Анализ сложных случаев на педагогических совещаниях.
• Методическая поддержка классных руководителей.

4. Работа с родителями (законными представителями)

• Родительские собрания:
  • «Буллинг: как распознать и что делать» (5-11 класс)
  • «Роль семьи в профилактике агрессивного поведения» (1-4 класс)
• Информационные памятки и рекомендации.
• Индивидуальные консультации для родителей участников конфликтов.
• Привлечение родителей к совместным профилактическим мероприятиям.

5. Информационно-просветительская деятельность

• Размещение информации на сайте школы и в соцсетях.
• Распространение буклетов, памяток, видеоматериалов.
• Работа агитационных бригад: продвижение идей взаимоуважения и поддержки.

6. Мониторинг и оценка эффективности

• Анкетирование обучающихся и педагогов.
• Анализ обращений к психологу и администрации
• Отслеживание динамики конфликтных ситуаций.
• Корректировка плана работы по результатам мониторинга.

Ожидаемые результаты

• Снижение количества конфликтов и случаев буллинга.
• Повышение психологической безопасности в школе.
• Формирование устойчивых навыков уважительного общения.
• Повышение вовлечённости родителей и педагогов в профилактику.